大學部
110學年度大學部招生名額
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學系組名稱 |
特殊選才 |
考試入學分發 |
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資訊工程學系(資訊工程學系人工智慧組) |
5 |
23 |
25 |
3 |
2 |
6 |
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資訊工程學系(數位內容與遊戲設計組) |
5 |
22 |
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| 資訊工程學系(智慧電子組) | 5 | 22 |
＊110學年度(繁星入學)招生簡章 _ 重要時程
＊110學年度(個人申請)招生簡章 _ 重要時程 指定項目：甄試費950 指定項目甄試日期：110.04.16至110.04.18
＊110學年度(四技二專) ※亞洲大學選填志願說明※ ※登記就讀志願序注意事項說明※ ※四技二專甄選入學委員會※
＊110學年度(運動績優單獨招生)招生簡章 _ 重要時程
繁星入學
＊110學年度(繁星入學)招生簡章 _ 重要時程
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個人申請教學成效及評量
＊110學年度(個人申請)招生簡章 _ 重要時程 指定項目：甄試費950 指定項目甄試日期：110.04.16至110.04.18
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亞洲大學 |
學測、英聽篩選方式 |
甄選總成績採計方式及佔總成績比例 |
甄選總成績同分參酌之順序 |
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| 第一階段 | 第二階段 | ||||||||
| 科目 | 檢定 | 篩選 倍率 |
學測成績 採計方式 |
佔甄選總 成績比例 |
指定項目 | 檢定 | 佔甄選總 成績比例 |
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校系代碼 |
134192 |
國文 | 底標 | 3 | *1.00 |
40% |
審查資料 | -- | 20% |
一、面試 |
| 招生名額 | 23 | 英文 | -- | -- | -- | 面試 | -- | 40% | ||
| 性別要求 | 無 | 數學 | -- | -- | -- | |||||
| 預計甄試人數 | 69 | 社會 | 底標 | 3 | *1.00 | |||||
| 原住民外加名額 | 3 | 自然 | -- | -- | -- | 離島外加名額縣市別限制 | ||||
| 離島外加名額 | 無 | -- | -- | -- | -- | (無) | ||||
| 願景計畫外加名額 | 無 | 英聽 | -- | -- | -- |
| 指定項目甄試費 | 950 | 指 定 項 目 內 容 |
審查 資料 |
項目：基本資料 ( A )、修課紀錄 ( B )、課程學習成果 ( C )、多元表現 ( J )、學習歷程自述 ( O ) ※項目內容請參照本簡章「貳、分則」乙、審查資料項目對照表 (第19頁)。 說明：申請同學可選擇其他有利審查資料送審，如社團參與、學生幹部、資訊或數理相關特殊才華，舉凡科學、數理、 資訊競賽之成果。 |
| 寄發(或公告)指定 項目甄試通知 |
110.4.1 | |||
| 繳交資料截止 | 110.4.12 | |||
| 指定項目甄試日期 | 110.4.16 至 110.4.18 |
甄試 說明 |
1.審查資料係依據學生所附之各項書面資料加以評量。 2.面試在評量學生的儀態風度、表達能力、邏輯分析、發展潛力及本學系相關知識。 3.本校將於表定時間範圍內協助調整面試時程。 |
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| 榜示 | 110.4.26 | |||
| 總成績複查截止 | 110.5.6 | |||
| 同級分(分數)超額篩選方式 | 一、學測國文、社會之級分總和 | |||
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備註 |
1.本組培育人工智慧、大數據與物聯網領域之專業科技人才，提供學生完整的人工智慧、大數據、物聯網、數位資訊、行動裝置(APP)等課程，建立跨領域的優勢，與終身學習之素養。 2.系網：http://csie.asia.edu.tw，電話(04)23323456分機6101。 3.本系「人工智慧組」、「數位內容與遊戲設計組」及「智慧電子組」考生僅可選擇一組報名。 |
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個人申請書面審查資料及面試準備重點
修課紀錄(必選修課紀錄+學業成績)
修課紀錄以學業成績總平均為首要考量。同時，我們也讓有數理或語文有特殊偏好的學生，來往特殊方向發展，因此如有特別的專長，也可以加強說明。學業呈現請以年級排名、類組排名或班級排名。
課程學習成果
專題製作的整合性表現，因此，除了課業綜合表現，我們也重視實作及實習的學習經驗，包含科學成品或是程式運算。像是於自然領域課程中構想且實作之探索性科研作品，或是科技領域課程中的程式設計，或是進階程式語言或電腦技能的經驗。
多元表現
包含各類證照，學生的領導能力及合作態度以及在團體活動中的表現，這些特性也多有助於資訊科技的學習。像是國際性或全國性證照檢定，專業能力養成的學習成果，例如參與全國性社團活動、專業競賽、服務學習經驗等項目，或是多元的社團活動參與以及豐富的學生幹部經歷。
學習歷程自述(讀書計畫)
條列讀書目標並完整陳述具體可行的方法。規劃以時間為主軸的讀書計畫，說明近程、中程、遠程及未來發展的讀書計畫，專業課程選修課程的方向，想要學習到的能力。課外活動學習計畫：依照生涯目標或科系屬性規劃課外社團活動，陳述想要藉此培養的能力。計畫要培養的能力例如：企業實習、考取證照、參加訓練等。
書面審查資料準備
高中(職)在校成績證明、自傳(學生自述)、讀書計畫(含申請動機)、成果作品、社團參與證明、學生幹部證明。
上列項目為評分項目，請準備所有資料送審。另請準備英文能力檢定相關證明文件以供審查。
面試準備
穿著以整齊、輕鬆為主，不需特意穿[西裝/套裝]。
面試老師的問題會以[高中/職時的學習心得]、[申請本系的原因?興趣?]、[對於未來大學生活的規劃]...等相關問題為主。
請於安排面試的時間前約20-30分鐘報到，以免時間太緊急，導致太緊張而無法好好面試。
指考
常見問題O&A
1. 為什麼要選擇亞大資工系？
亞大資工系有全國相關學系最專業的師資與先進的設備。亞大資工系的課程設計理論與實務並重，教學扎實，而且有多項措施強化開闊國際視野及科技創新創業等能力的培養，又由於鄰近台中軟體科學園區與產業界互動密切，師生可以充分瞭解產業趨勢與需求。所以畢業生最受國內各大學研究所歡迎，也是企業與研究機構的最愛，為我國資訊科技之棟樑。
2. 亞大資工系如何分組？為什麼要分組招生？
資訊工程領域涵蓋極廣，常見的相關科系即有近十種，有必要進一步劃分專精領域方便學生學習。本系因此就資訊工程最核心的本質著眼，將本系分為三組：『人工智慧組』、『數位內容組』與『智慧電子組』等。這樣的規劃縱向具深度學習效果，橫向可培育跨領域之視野。加以本系師資豐沛、教學研究嚴謹，分組之後更可以提升教育品質。
3. 「人工智慧組」的特色是什麼？
培育人工智慧、大數據與物聯網領域之專業科技人才，提供學生完整 的人工智慧、大數據、物聯網、半導體資訊、行動裝置 (APP) 等課程， 建立跨領域的優勢，與終身學習之素養。
4. 「數位內容組」的特色是什麼？
這個組規劃了完整的網路與多媒體特色課程，相關領域師資陣容完整而堅強，資訊技術研究創新多元、成績斐然。
5. 「智慧電子組」的特色是什麼？
培育智慧聯網、數據分析與感測技術領域之專業科技人才，提供學生完整的智慧醫療、智慧綠能、無線網路、影像擷取、 嵌入式系統及電腦網路等課程，建立跨資訊、通訊及感測原理的跨域學習。
6. 資訊工程的能力在未來的重要性？
電腦科技發軔於六十多年前，從此一日千里，更衍生出網路、數位內容等領域。近年來更是深入影響其他所有學術領域，改變了各種領域的樣貌。其未來的發展無可限量！
7. 就讀亞大資工有什麼獎助學金？
豐富且多元。有全校性的出國留學獎學金、新生入學成績優異獎學金…等。詳見本校生活輔導組及本系網頁。
8. 本系同學繼續就讀研究所的情形如何？
本系每屆畢業生均有多位同學繼續攻讀資訊類的研究所，並且是全國各頂尖大學最歡迎的研究所新生。
9. 資訊人才需求的前景如何？
根據經建會、教育部對未來七至十年高科技人才需求量的統計，資訊工程人才需求高居第一。
10. 亞大資工系畢業生的就業機會與工作性質為何？
本系學生畢業後如欲至業界服務，可進入軟體、電腦、手機、電腦遊戲、網路通訊、遊戲動畫、無線通訊、IC設計、半導體等產業。
11. 資訊工程的明星產業是哪些？
答案就在常見的新聞媒體上，如Microsoft、Google、IBM、Sun、Cisco、Acer、BengQ、Intel、聯發科、宏碁、廣達、華碩、趨勢科技、宏達電及潛力無窮的生技產業等。
12. 什麼是「3+1」與「7+1」學程？
本系課程安排整合性佳，且因應產業需求充份與知名企業建立良好關係，並以「3+1」與「7+1」學程進行產學實習。「3+1」即是在校 3 年，第 4 年同學可到企業進行實習。而「7+1」則是在校 7 學期大四下學期在企業實習。同學可以預先瞭解產業需求與自身專業能力是否符合需求。而業界也可透過此一模式找到合適的工作伙伴。
13. 資訊工程與資訊管理有何不同？
資訊工程系給予同學門紮實的軟體與硬體的訓練，如作業系統、計算機結構、程式設計、多媒體、通訊網路、嵌入式系統設計、系統開發、人工智慧、資料庫系統等。資訊管理系希冀能夠訓練學生利用資訊科技於管理科學，因此，兩個學系在本質上有極大的差別，資工系的學生具有軟硬體工程訓練，資管系的學生則是偏重在管理。
人工智慧組
發展特色
- 教育以培育人工智慧、大數據與物聯網之專業科技人才；
- 提供學生完整的人工智慧、大數據、物聯網、數位資訊與行動裝置(APP) 軟硬體課程；
- 使其具備資電應用能力，建立跨領域的優勢。
研究領域
資電應用科技領域、行動通訊與無線網路領域、資料分析與系統工程領域、半導體資訊領域、嵌入式系統與雲端技術領域
學生未來出路
- 從事程式設計、網路工程、電腦工程、資訊軟硬體系統應用及「資訊」+「電機」等整合科技應用領域之相關工作。
- 參加國家舉辦資格考試，進入政府機關從事資訊科技領域相關工作。
- 進入國內外資訊工程、電機工程、資訊科技、資訊科學、生物資訊研究所深造。
數位內容與遊戲設計組
發展特色
- 教育以培育未來資訊社會所需之數位內容專才與研究人員為目標
- 自由的學風與重視學生個人之潛力開發與興趣發展
- 本組特色：提供完整的數位內容與數位服務領域課程。本組強調數位內容、數位學習以及數位智慧財產保護領域等領域之課程，提供學生完整的新一代基於數位化內容及服務為導向的科技課程，使具備數位內容的科技創新能力，厚植學生在數位內容科技方面的基礎學識，為未來數位內容服務啟動科技創新的契機。
研究領域
數位典藏領域、互動式多媒體與遊戲設計領域、數位學習領域、資訊安全領域、智慧系統與多媒體領域。
學生未來出路
- 從事數位內容服務創新與應用、數位學習、資訊安全、智慧系統及資訊內容服務開發等相關工作。
- 參加國家舉辦資格考試，進入政府機關從事資訊科技領域相關工作。
- 進入國內外資訊科技、資訊工程、資訊科學、多媒體技術研究所深造。
智慧電子組
發展特色
- 教育以培育智慧聯網、數據分析與感測技術領域之專業科技人才；
- 提供學生完整的物聯網技術、邊緣運算與訊號處理、感測原理與應用、無線網路、感測訊號擷取與視覺呈現、嵌入式系統及通訊與電腦網路等課程；
- 使其具備跨資訊、通訊及感測原理的應用能力，建立跨領域優勢。
研究領域
物聯網技術、邊緣運算與訊號處理、感測原理與應用、無線網路、感測訊號擷取與視覺呈現、嵌入式系統及通訊與電腦網路領域
學生未來出路
- 從事程式設計、網路工程、電腦工程、資訊軟硬體系統應用、智慧物聯網及「資訊」+「電機」等整合科技應用領域之相關工作。
- 參加國家舉辦資格考試，進入政府機關從事資訊科技領域相關工作。
- 進入國內外資訊工程、電機工程、資訊科技、資訊科學、生物資訊研究所深造。
